آشنايي با مفهوم خويشتن

“خود شناسي"

 

درنظريه هاي روانشناسان شخصيت

چكيده

 

رفتار انسان پيچيده و اغلب علل گوناگون دارد. و از فردي به فرد ديگر تغيير مي كند. حتي اگر رفتار مورد مشاهد يكي باشد. افراد با خودهاي متفاوت از يك موقعيت مي تواند درك متفاوتي داشته باشد. شايد رفتار يكساني كه از دوفرد در يك زمان بروز مي كند با رفتار مشابهي كه در زمانهاي مختلف از همان افراد سر مي زند ، دلايل مختلفي داشته باشد و از طرف ديگر ممكن است از رفتاري كه نشان مي دهيم يا حرفهايي كه مي زنيم آگاه نباشيم، تمام اين رفتار و اعمال از خود ما سرچشمه      مي گيرد. مطالب فوق اين نظر را كه انسان داراي ابعاد و جنبه هاي متفاوتي از “خود“ است را به اثبات     مي رساند و نويسنده مقاله را بر آن داشت تا مفهوم خود يا خويشتن انسان را در رويكرد هاي روانكاوي ، رواني- اجتماعي ، صفات ، انسان گرايي ، شناختي ، شناختي- اجتماعي ، ارگانيسمي و سرشتي ، پردازش اطلاعات،تحليل رفتار متقابل و ديدگاه گشتالت با توجه به نظريات روانشناسان شخصيت وبا عنايت به پارادايم مورد مطالعه آنها از نظر بگذرانيم.

ادامه نوشته

۱۰ کاربرد عملی روان‌شناسی در زندگی روزمره

۱- پیدا کردن انگیزه بیشتر

هدف شما چه ترک سیگار باشد، چه کاهش وزن و چه یادگیری یک زبان جدید، درس‌هایی از روان‌شناسی می‌تواند راهنمای شما در پیدا کردن انگیزه قوی‌تر و بیشتر باشد. برای افزایش سطح انگیزشی خود برای انجام دادن یک کار، می‌توانید برخی از راهنمائی‌ها و توصیه‌های زیر را که برگرفته از پژوهش‌هایی در روان‌شناسی شناختی و آموزشی هستند، به کار بندید:

معرفی عناصر بدیع و تازه برای بالا نگاه داشتن میزان علاقه‌مندی خود.
تغییر مسیر به منظور جلوگیری از خستگی و یکنواختی.
یادگیری چیزی تازه بر پایه دانسته‌های موجود خود.
قرار دادن هدف‌های روشن که مستقیماً مربوط به آن کار باشند.
پاداش دادن به خود برای خوب انجام دادن کار.

ادامه نوشته

نظریه رشد روانی اجتماعی اریکسون

نظريه ي اريكسون :

     برخلاف پياژه كه بر رشد شناختي تأكيد دارد , اريكسون بر ابعاد عاطفي و اجتماعي رشد تكيه ميكند . شايد بتوان نظريه ي پياژه در رشد شناختي و نظريه ي اريكسون در رشد عاطفي و اجتماعي را مكمل يكديگر دانست , زيرا هريك از آن ها يك جنبه ي مهم از ابعاد روان شناسي را مورد دقت و بررسي قرار داده اند . خود اريكسون نيز در يكي از مصاحبه هايش , يافته هاي خويش را با تحقيقات پياژه مربوط كرده و گفته است (( گويي آنان يك فرش را از دو سوي مختلف مي بافته اند )) . هرچند اريكسون مانند فرويد به روش تحليل رواني تأكيد داشته , اما ديدگاه اريكسون با ديدگاه فرويد تفاوت هاي بسيار دارد و نظريه ي تحليل رواني اريكسون فاصله ي زيادي با مكتب روانكاوي فرويد دارد .

ادامه نوشته

مقایسه نظریه پیاژه و ویگوتسکی

زیرمرحله اول بازتاب‌های کلی : 

در این مرحله که  از تولد تا 1 ماهگی را شامل می‌شود، رفتار کودک به شکل یک سلسله اعمال انعکاسی است. عمل برون سازی یا شناخت واقعیت جهان برونی تدریجا صورت می‌گیرد. درون سازی از همین نخستین مرحله از ظرفیت تکرار ، تعمیم ، بازپدید اوری و بازشناسی برخوردار است. (حافظه شناسی) 

زیرمرحله دوم ، واکنش‌های دورانی نخستین ( 4 -1 ونیم ماهگی ) 

 

 

ادامه نوشته

ویگوتسکی و پیاژه

ویگوتسکی بر علیه پیاژه

  پیاژه بین رشد و آموزش، تمایز دقیقی قایل شده است. او می‌گفت رشد فرایندی خودبه خودی است که از درون کودک سرچشمه می‌گیرد. رشد، از تغییرات رسشی درونی و مهم‌تر از آن، از تلاش‌های خود کودک برای ساختن مفهومی از دنیا ناشی می‌شود. از دیدگاه پیاژه، کودک یک کاوشگر هوشمند کوچک است که دست به اکتشاف می‌زند و موقعیت خود را فرمولبندی می‌کند.
  منظور پیاژه این نبود که کودک در انزوا و جدای از دنیای اجتماعی رشد می‌کند. دیگر افراد نیز بر تفکر کودک اثر می‌گذارند؛ اما تلاش آن‌ها از طریق آموزش مستقیم، به کودک کمکی نمی‌کند. بلکه آن‌ها از طریق تحریک کردن و به تلاش واداشتن تفکر درونی کودک، رشد او را ارتقا می‌بخشند. این جریان، اغلب رخ می‌دهد، از جمله هنگامی که کودک با  دوستانش وارد بحث و جدل می‌شود. اگر یک دختربچه دریابد که دوستش از عقیده او ایراد می‌گیرد، برانگیخته می‌شود تا عقیده بهتری را عنوان کند و به این ترتیب، ذهنش رشد می‌یابد. اما رشد ذهنی این دختربچه فرایندی مستقل است. دختر بچه به خاطر خودش و نه به خاطر شخص دیگر، مجبور می‌شود عقیده جدیدی را مطرح کند.

ادامه نوشته